歷史學(xué)習(xí)方法的介紹-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

歷史學(xué)科是闡述社會(huì)發(fā)展過(guò)程并揭示其內(nèi)在規(guī)律的學(xué)科。它和其它學(xué)科一樣有學(xué)習(xí)方法和技巧，歸納為三個(gè)方面：全面系統(tǒng)、綱舉目張、化繁為簡(jiǎn)。下面對(duì)以上三方面作一具體介紹。

一．全面系統(tǒng)

所謂全面系統(tǒng)，就是要全面掌握所學(xué)的歷史知識(shí)。全面系統(tǒng)分為：初級(jí)全面系統(tǒng)和高級(jí)全面系統(tǒng)兩個(gè)階段。

初級(jí)全面系統(tǒng)是指：在學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加以歸納、分類(lèi)，以達(dá)到全面掌握的效果。如：高一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束時(shí)就要系統(tǒng)地總結(jié)從1849年到五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立到大革命的失敗這兩條線(xiàn)索總結(jié)出這階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸方面內(nèi)容，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

高級(jí)的全面系統(tǒng)：主要對(duì)高三同學(xué)而言，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，高三同學(xué)思維、組織能力都有了很大的提高，鑒于這樣的狀況，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段的同學(xué)應(yīng)對(duì)所學(xué)的中外歷史知識(shí)通過(guò)自己的整理、歸類(lèi)對(duì)古今中外、上下五千年的歷史有系統(tǒng)、全方位地對(duì)總體知識(shí)進(jìn)行歸納，這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，隨著高考改革的不斷深入，因此在整理過(guò)程中與橫向的地理、政治、語(yǔ)文諸學(xué)科相關(guān)的知識(shí)相結(jié)合，這樣就會(huì)形成縱橫交錯(cuò)的立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

二．綱舉目張

綱舉目張，是指我們?cè)谌嫦到y(tǒng)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，抓住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延伸、擴(kuò)充向縱深發(fā)展并舉一反三的思維性學(xué)習(xí)。這樣既能以點(diǎn)代面，又能掌握其內(nèi)在的規(guī)律與聯(lián)系。如：1898年的戊戌變法，對(duì)于這一歷史史實(shí)，我們不僅要了解它的背景、主要人物及活動(dòng)、過(guò)程、變法的內(nèi)容、結(jié)果還要了解它在中國(guó)發(fā)生的必然性，及在中國(guó)的歷史地位、作用，這就是綱舉目張、縱深發(fā)展。舉一反三就是由中國(guó)的戊戌變法與日本的明治維新、俄國(guó)的1861年改革加以比較、類(lèi)比：為什么同樣性質(zhì)的改革，日、俄都成功，而中國(guó)卻失敗，這樣就能對(duì)歷史知識(shí)更深參差地了解和掌握。

    下面我們?cè)谂e一構(gòu)建歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的一個(gè)例子，它可以稱(chēng)為綱目推進(jìn)式：

     中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)： 
      產(chǎn)生     發(fā)展    進(jìn)一步      更進(jìn)一步 
      原因（條件） 
      作用、影響

上述內(nèi)容涵蓋了以19世紀(jì)40—50年代起到20世紀(jì)初中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、民族工業(yè)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立以及中國(guó)革命等一系列重大事例從而達(dá)到了一綱在手歷歷在目的效果。

三．化繁為簡(jiǎn)

    化繁為簡(jiǎn)，就是應(yīng)用我們的思維能力，把錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事件以最簡(jiǎn)潔明了的方式，或用示意圖，或用關(guān)鍵的文字加以概述，這樣就比較好記了。如：中國(guó)古代史中隋朝修建的大運(yùn)河，我們?cè)谟洃洉r(shí)可以把它簡(jiǎn)化為：一、二、三、四、五。即：一條大運(yùn)河、兩千多公里、三個(gè)城市、四段、五大水系，這樣就好記多了。

    再如：以我們上面提到的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)為例：

    中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)：
      產(chǎn)生        發(fā)展        初步發(fā)展       進(jìn)一步發(fā)展 
      原因、條件 
      作用、影響

以上內(nèi)容中，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)發(fā)展的三個(gè)階段中，其中一個(gè)和中國(guó)的民族工業(yè)，中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)相關(guān)，由此引出：

    中國(guó)的民族工業(yè)（民族資產(chǎn)階級(jí)）
      產(chǎn)生      發(fā)展       進(jìn)一步發(fā)展 
     原因、條件 
     歷史作用（影響）

    這樣就把相關(guān)的知識(shí)構(gòu)筑在一起，找出之間的關(guān)系，我們就好記了。

    通過(guò)以上介紹，我們知道了歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧。但每個(gè)人應(yīng)知道：學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動(dòng)，不通過(guò)刻苦地學(xué)習(xí)，投機(jī)取巧是不可能有收獲。上述方法也是在各位同學(xué)在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，學(xué)好歷史的方法和技巧。