小組評(píng)價(jià)——打造成功的基礎(chǔ) -鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

開啟成功的大門，需要一把智慧的鑰匙。我校的高效課堂教育模式讓我們找到了那把開啟成功大門的鑰匙，將是我們成功的基礎(chǔ)。
在高效課堂模式中，小組評(píng)價(jià)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是對(duì)同學(xué)們的一種肯定，一種鼓勵(lì)。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對(duì)合作較好的小組，積極參與學(xué)習(xí)的成員都及時(shí)評(píng)價(jià)、表揚(yáng)和激勵(lì)，讓我們充分體驗(yàn)到了合作的樂趣，充分享受到成功帶來的喜悅。
每節(jié)課在我們班，你都會(huì)看到這樣一個(gè)情景：當(dāng)一個(gè)小組做完展示，全班同學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)小組做一個(gè)評(píng)價(jià)，然后打給本組相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)，主要從參與度、精彩度兩方面來恒觀整個(gè)課堂。
同時(shí)，同學(xué)們又提出了“整合評(píng)價(jià)”。就是在每天自習(xí)課由組長來作評(píng)價(jià)，通過量化考核表評(píng)出該生的上課聽講情況、作業(yè)完成情況等。根據(jù)該生的情況，扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，再把所得分?jǐn)?shù)填入競賽表中。
在此期間，我們遇到了一些問題，比如，各個(gè)組扣分標(biāo)準(zhǔn)不同，不同層次學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)不同等。于是，我們又把評(píng)價(jià)進(jìn)一步完善，使其更加公平、公正。
現(xiàn)在，我們班的小組評(píng)價(jià)，主要關(guān)注了同學(xué)們個(gè)體的自主學(xué)習(xí)、同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)、同學(xué)們學(xué)習(xí)的探究過程以及積極參與學(xué)習(xí)的情況。每節(jié)課對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)小組成員都進(jìn)行評(píng)價(jià)，從學(xué)案預(yù)習(xí)、黑板板書、展示質(zhì)量、對(duì)抗質(zhì)疑等方面及時(shí)給予過程性評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)到學(xué)習(xí)小組，由組長和教師共同評(píng)價(jià)小組成員。每月分?jǐn)?shù)既統(tǒng)計(jì)到個(gè)人，又加到團(tuán)隊(duì)，由此又評(píng)選出班級(jí)個(gè)人“預(yù)習(xí)之星”、“展示明星”、“質(zhì)疑明星”，在學(xué)習(xí)小組中評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等。
這種學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)方式最大限度的激發(fā)了我們課堂參與的積極性，同時(shí)又防止了只有部分優(yōu)秀學(xué)生頻繁展示現(xiàn)象的出現(xiàn)。讓同學(xué)們更有競爭意識(shí)，把缺點(diǎn)改掉，把優(yōu)點(diǎn)做的更好。當(dāng)然，現(xiàn)在的小組評(píng)價(jià)中，還是有不足的，但是只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于改正，我們一定可以做的更好。