讓教育適得其反的十種態(tài)度-鄭州市第一〇二高級中學

導語：
        人們都說好老師能帶出來好學生，其實就是好的老師能讓孩子愿意聽從他們的教誨。父母作為孩子的第一任老師，更要學習該如何正面地影響孩子。
 
        對孩子來說，他需要父母指導他如何生活、如何學習技能和積累經(jīng)驗，但孩子在接受父母教育的同時卻很在乎他們的態(tài)度，這些態(tài)度也決定了孩子對父母教育的接收程度。然而，態(tài)度卻是父母最容易忽視的。
 
　　那么，父母在教育孩子時，他們最不能接受的態(tài)度有哪些呢?
 
        一、     居高臨下
        這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題，許多父母在面對孩子時，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。而這往往會給孩子帶去一種他們被指責、代替的感覺，從而導致親子關(guān)系僵化。 
        有專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長自居，即使父母的批評有時百分之百正確，孩子們也會“口服心不服”。因此，建議父母們應蹲下來雙眼平視和孩子說話，這樣大家的感覺都會很好。
 
　　二、求全責備
        畢竟還是個孩子還小，當他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好，父母不應苛刻對待他們的表現(xiàn)。
        如果父母們總是苛刻地對孩子說：“你還差得遠呢！”“怎么沒有做好？”“為什么還不改正？”，就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。長此以往，孩子出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)也是理所當然。
 
        三、頻頻夸獎
        別以為賞識教育就是要不停地夸獎孩子，其實這是一種錯誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。
        過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿，但是沒有實際意義上塑造孩子的自信心。而且，聽慣了父母夸大其辭的贊揚后，在步入社會后他們很可能只能聽好話而聽不進反面意見，由此人生易遭挫折。

        四、過多限制
        孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣，但是絕大多數(shù)的父母往往認識不到這一點。、
        父母過多的限制會讓孩子感覺收到束縛，這是孩子最為反感的。所謂教育，最為重要的一步便是 ——“走出自己的世界”，但是當你對孩子進行過多限制的時候，就證明你還呆在自己的世界。
 
        五、關(guān)心過頭 
        “今天誰來了電話?”、“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問個明白;要知道過度關(guān)心，只會讓孩子反感。一方面是因為，孩子會感覺自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被一再壓縮，從而引起孩子的逆反心理。另一方面，孩子也容易因為被代替，而失去了走向自立、走向成熟的契機。

        六、全盤否定 
        在批評孩子的時候，有些父母常容易犯的錯是批評的太過，以至于貶損了孩子的內(nèi)心。
        諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個像你這樣笨的”等，這些話肯定會引起孩子的反感，從而導致拒絕接受批評教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

        七、是非不分
        “這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表揚孩子還是在批評孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎的成分會更多些吧！所以，父母在批評孩子時，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯在何處。
 
        八、貶損比較
　　 孩子往往非常厭惡父母的一句話，那就是“別人家的……”
        偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點。這樣的教育，怎能起到好的效果。
 
        九、事事代替
        孩子容易因為被代替，而失去了走向自立、走向成熟的契機。
        現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對孩子來說，不經(jīng)歷失敗，怎能從錯誤中學到東西。況且，孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法自己把握將來。

        十、不作楷模
         許多父母在教育孩子時，自己首先沒做好榜樣，當孩子效仿父母的一些不恰當行為時，父母又要千番指責。
         常言道，言傳不如身教。沒有身教，言傳自然就無從談起。因此，身為父母就需要給孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂范作用，才能真正讓孩子學習到。