鄭州市第一零二中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2012年—2015年）-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

目   錄

第一部分  學(xué)校發(fā)展形勢(shì)分析    ………………………………………………4
1、學(xué)校概況…………………………………………………………4
2、發(fā)展優(yōu)勢(shì)…………………………………………………………5
3、存在問(wèn)題…………………………………………………………6
第二部分  指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念        …………………………………… 7
第三部分  學(xué)校發(fā)展目標(biāo)   ………………………………………………   7
1、總體目標(biāo)…………………………………………………………7
（1）辦學(xué)目標(biāo)………………………………………………………7
（2）培養(yǎng)目標(biāo)………………………………………………………7
2、具體目標(biāo)及措施…………………………………………………8
（1）德育建設(shè)目標(biāo)…………………………………………………8
（2）課程與教學(xué)目標(biāo)………………………………………………9
（3）管理創(chuàng)新目標(biāo)………………………………………………10
（4）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)………………………………………………11
（5）教育科研目標(biāo)………………………………………………12
（6）辦學(xué)特色目標(biāo)………………………………………………13
（7）校園文化目標(biāo) ………………………………………     14
（8）設(shè)施建設(shè)目標(biāo)………………………………………………15
第四部分  重點(diǎn)目標(biāo)、工作措施及達(dá)成標(biāo)志…………………………16
加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)………………………………………16
第五部分  發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成的保障措施   …………………………19
1、組織保障………………………………………………………19
2、制度保障………………………………………………………19
3、后勤保障………………………………………………………19……………………………………… 

鄭州市第一零二中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃
（2012年—2015年）

第一部分  學(xué)校發(fā)展形勢(shì)分析

一、學(xué)校概況
        鄭州市第102中學(xué)始建于1963年，位于鄭州市隴海中路36號(hào)，是鄭州市示范性高中，鄭州市優(yōu)質(zhì)化工程項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校占地面積52畝，建筑面積16079平方米，已經(jīng)立項(xiàng)、將要開(kāi)工的二期工程21000平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)43個(gè)，其中高中部26個(gè)班，初中部17個(gè)班，在校學(xué)生人數(shù)2262名。在崗教職工人數(shù)為226人，其中專任教師人數(shù)為147人，平均年齡38歲；高級(jí)教師54人，研究生學(xué)歷73 人，其中獲得碩士學(xué)位28人；青年教師（23-35歲）、中年教師（36-50歲）和老教師（51-60歲）所占比例分別為22.7%、68.8%和8.5%。
        學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的努力與發(fā)展，培育出了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)骨干和名師11人，市級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師60人。學(xué)校先后獲得全國(guó)初中教育辦學(xué)特色學(xué)校，河南省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位、高中課程改革先進(jìn)單位，河南省示范性家長(zhǎng)學(xué)校，鄭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，鄭州市文明單位，鄭州市師德師風(fēng)先進(jìn)單位，鄭州市普通高中教育教學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)
（一）全體教職工銳意改革，積極實(shí)踐、探索道德課堂模式，學(xué)校發(fā)展空間較大。
        學(xué)校在國(guó)家課程改革中，堅(jiān)持大膽實(shí)踐、積極探索、瞄準(zhǔn)課堂、關(guān)注生命的教育策略，實(shí)踐完善“先學(xué)、展示、反饋”的道德課堂基本流程，課堂改革成績(jī)突出。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，干部隊(duì)伍深入課堂觀課評(píng)課，引領(lǐng)課堂走向，質(zhì)量意識(shí)和管理水平有了大幅提高；教師團(tuán)隊(duì)課改意識(shí)強(qiáng)，理念先進(jìn)，樂(lè)意接受新事物，有四年課改實(shí)踐；校園文化氛圍民主、開(kāi)放、自主，學(xué)生樂(lè)于展示，通過(guò)自主合作的課堂學(xué)習(xí)形式，提高了學(xué)習(xí)興趣，收獲了更多的快樂(lè)和自信。
（二）硬件設(shè)施逐步完備。
        學(xué)校經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，硬件設(shè)施逐步完備，能夠保證正常教學(xué)之用。尤其是二期工程完工后，將大大改善辦學(xué)條件，更好地適應(yīng)學(xué)校多樣化發(fā)展的需求。此外，學(xué)?，F(xiàn)有畫(huà)室4個(gè)，音樂(lè)教室和琴房20間，舞蹈教室兩個(gè)共700多平米，音美教學(xué)器材配備齊全，能夠滿足教學(xué)和訓(xùn)練需求；網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房升級(jí)改造已經(jīng)完成，辦公區(qū)和教學(xué)樓大部分區(qū)域無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)資源和便利條件。2012年2月，學(xué)校被教育部命名為國(guó)家中小學(xué)教育信息化試點(diǎn)學(xué)校。

三、存在問(wèn)題
        目前學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題有以下三個(gè)：
        一是如何探索、實(shí)踐適合我校學(xué)情的教學(xué)模式；
        二是如何實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與學(xué)校持續(xù)發(fā)展；
        三是如何全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

第二部分  指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

一、指導(dǎo)思想
        以鄧小平三個(gè)“面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。切實(shí)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，提高教師的教育境界及專業(yè)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓教育成為充滿智慧和道德的教育。

二、辦學(xué)理念
        育人為本、尊重個(gè)性、自主發(fā)展、服務(wù)社會(huì)。切實(shí)發(fā)揮學(xué)校的各種優(yōu)勢(shì)，以課程改革促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。切實(shí)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性，展示、激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自我內(nèi)驅(qū)力。尊重教職員工的創(chuàng)造性，提高教師課程教學(xué)的實(shí)施力，讓改革成為普遍共識(shí)，讓學(xué)校成為民主決策和高執(zhí)行力的組織。

第三部分  學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

一、總體目標(biāo)
1．辦學(xué)目標(biāo)：
        以創(chuàng)建綠色校園、健康校園、書(shū)香校園、平安校園、人文校園為目標(biāo)，全面提升師生的公民道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展力。
2．培養(yǎng)目標(biāo)：
        初中學(xué)生注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使之成為會(huì)學(xué)習(xí)、善健體、能溝通、愛(ài)學(xué)校的中學(xué)生。高中學(xué)生以培養(yǎng)個(gè)性、自主發(fā)展為核心，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)；加強(qiáng)對(duì)外交流，培育學(xué)生的國(guó)際視野。

二、具體目標(biāo)及措施
1．德育建設(shè)目標(biāo)。
        堅(jiān)持德育為先的原則，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心；加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義觀念，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格公民。學(xué)校每學(xué)期將通過(guò)多種方式和途徑對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育，杜絕師生違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
        措施：
（1）將德育理念作為學(xué)校、教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)師生共同調(diào)研，了解目前學(xué)校內(nèi)部、教學(xué)過(guò)程、師生之間存在的種種不道德現(xiàn)象，分析產(chǎn)生的原因，從中尋求解決辦法，制定學(xué)期目標(biāo)，納入學(xué)校的行政管理和教學(xué)管理中，并制定出生生之間、師生之間、教師之間、家校之間、學(xué)校與社區(qū)之間良好道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，形成自己的學(xué)校文化，把公民教育、社會(huì)問(wèn)題納入學(xué)校的教育文化之中。
（2）樹(shù)立“人人德育、處處德育、事事德育”的育人理念，各科教師要在自己的教育教學(xué)中注重挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵，把課堂教學(xué)與學(xué)生的思想道德建設(shè)有效結(jié)合起來(lái)。
（3）加強(qiáng)德育校本課程建設(shè)。深入挖掘開(kāi)發(fā)與學(xué)生人格培養(yǎng)有關(guān)的教育資源，研發(fā)以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的、具有學(xué)校特色的德育校本課程體系。
（4）完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中前進(jìn)，不斷理清、撥正自己的人生規(guī)劃，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
（5）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校輻射作用，延伸教育效果；開(kāi)發(fā)課程，從內(nèi)容上豐富家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育，共同構(gòu)建家校規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制。

2．課程與教學(xué)目標(biāo)。
        課程是學(xué)校教育的心臟，課程教學(xué)改革是學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，也是課堂教學(xué)提升質(zhì)量的有效途徑。
        在課程建設(shè)方面，學(xué)校將成立課程開(kāi)發(fā)小組，構(gòu)建校本課程體系，在國(guó)家課程校本化和校本課程開(kāi)發(fā)方面有所突破。建構(gòu)并逐步完善具有102中學(xué)特色的課程體系：基礎(chǔ)型課程、創(chuàng)新型課程和特色課程三大類。其中，基礎(chǔ)課程體系包括必修課程、校本選修課程、活動(dòng)實(shí)踐課程；創(chuàng)新課程體系包括銜接課程和創(chuàng)新班課程；特色課程主要包括藝術(shù)特色課程、生命教育特色課程。
        課堂教學(xué)方面，學(xué)校將不斷地積累課改經(jīng)驗(yàn)，培育課改團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐“低起點(diǎn)、小步走、不停步、重成效”的思路，從而推進(jìn)初中各年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科在同類學(xué)校中成績(jī)逐年提升，其他學(xué)科縮小差距，爭(zhēng)取獲得“鄭州市教育局初中教育教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。高中完成預(yù)定升學(xué)指標(biāo)，藝術(shù)類本科升學(xué)率逐年提高，力爭(zhēng)每年獲得“鄭州市高中教育教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校創(chuàng)新班學(xué)生成績(jī)達(dá)到鄭州市平均水平。學(xué)校體育教學(xué)成績(jī)逐年提升，體育綜合競(jìng)賽成績(jī)保持鄭州市前五名。
        措施：
（1）建立、完善德育校本課程體系，完成學(xué)校班會(huì)課程、學(xué)生活動(dòng)課程、生命教育課程和家長(zhǎng)會(huì)課程的編寫(xiě)。
（2）采取多種措施，德智兼修、以德輔智，加強(qiáng)班級(jí)管理、學(xué)生行為管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的校園文化。
（3）進(jìn)一步提升教務(wù)處、政教處和教科室的合作共研水平，科學(xué)有效地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、學(xué)業(yè)提升、學(xué)會(huì)合作、遵規(guī)守紀(jì)。
（4）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提升校本教研質(zhì)量。搭建行家引領(lǐng)平臺(tái)，聘請(qǐng)鄭州市學(xué)科教研員擔(dān)任教研組長(zhǎng)、骨干教師的指導(dǎo)老師，引領(lǐng)教師以編寫(xiě)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案作為國(guó)家課程校本化的突破口，以把握學(xué)科思想、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)分解及學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為重點(diǎn)工作，著力指導(dǎo)教師提升學(xué)科教學(xué)能力。
（5）進(jìn)一步探索適合我校學(xué)情的自主課堂模式，加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教師的學(xué)科教學(xué)能力和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；進(jìn)一步探索、實(shí)踐適合創(chuàng)新班教學(xué)的方式，逐步開(kāi)展學(xué)科第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
（6）加強(qiáng)初、高中學(xué)生入校后的學(xué)業(yè)銜接教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效提升，完善學(xué)校的“引橋課程”開(kāi)發(fā)。
（7）加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程管理，注重教學(xué)管理,提升教師專業(yè)水平，提高學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

3．管理創(chuàng)新目標(biāo)。
        以《鄭州市普通中小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估手冊(cè)》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)校日常管理, 落實(shí)嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快的工作作風(fēng)。以目標(biāo)促責(zé)任，以評(píng)價(jià)促管理，以學(xué)習(xí)促提升，以奉獻(xiàn)促發(fā)展。
        措施：
        第一年統(tǒng)一思想，規(guī)范制度，以“規(guī)”為標(biāo)，初見(jiàn)成效。第二年強(qiáng)化責(zé)任，完善制度，凝聚人心，提高質(zhì)量。第三年以“規(guī)”為本，細(xì)化目標(biāo)，全員努力，提升內(nèi)涵。
（1）以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度。
（2）構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì)，提高干部的工作執(zhí)行力, 實(shí)行部門工作問(wèn)責(zé)制，對(duì)照學(xué)校各處室周工作安排，每學(xué)期對(duì)干部進(jìn)行執(zhí)行結(jié)果的評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)罰分明，權(quán)責(zé)共擔(dān)。
（3）安全工作落實(shí)到每位干部、教師，細(xì)化到每天的工作環(huán)節(jié)，確保校園安全。
4．隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
        落實(shí)“嚴(yán)”、“細(xì)”、“深”、“實(shí)”、“快”的工作作風(fēng)，提高中層以上干部的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立干部團(tuán)隊(duì)良好形象；優(yōu)化育人環(huán)境，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高，敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍；圍繞辦學(xué)理念，整體提升教師隊(duì)伍水平：三年內(nèi),學(xué)校研究生課程班結(jié)業(yè)、畢業(yè)或獲得碩士學(xué)位教師的比例占專業(yè)教師隊(duì)伍的70%；校級(jí)學(xué)科帶頭人每個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)段一人；鄭州市名師兩人；鄭州市學(xué)科帶頭人一人，專業(yè)技術(shù)拔尖人才一人，并形成學(xué)科教師建設(shè)梯隊(duì)；爭(zhēng)取三年建成一個(gè)班主任工作研究室；力爭(zhēng)幫助教師獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng)。
        措施：
（1）重視思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，落實(shí)包保措施，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化管理目標(biāo)。堅(jiān)持行政會(huì)、校務(wù)會(huì)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)熱點(diǎn)時(shí)政文章，提高干部的依法管理、依法執(zhí)教能力。
（2）教師隊(duì)伍建設(shè)以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以層級(jí)攀升機(jī)制和梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制為途徑，注重教師專業(yè)素養(yǎng)和教育境界的提升，制訂新的教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)價(jià)方案。鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加鄭州市組織的各種培訓(xùn)。
（3）優(yōu)化班主任隊(duì)伍，建設(shè)一支老中青結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)；制定具體培養(yǎng)方案，重點(diǎn)放在班主任育德能力的自我意識(shí)和培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)上。依托鄭州市優(yōu)秀班主任工作室，建立新班主任的指導(dǎo)成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)“班主任節(jié)”、表彰優(yōu)秀班主任等形式，突出班主任工作的重要地位和作用。
（4）制定聘用教師管理細(xì)則，嚴(yán)格把好新教師入校關(guān)，保證教師總體素質(zhì)不斷提升。
5．教育科研目標(biāo)
        鼓勵(lì)教師參加教育科研活動(dòng)，爭(zhēng)取每年獲得省級(jí)科研成果十項(xiàng)，市級(jí)科研成果十五項(xiàng)；每年在CN刊物上發(fā)表文章十五篇；每年在鄭州市教科所《鄭州教育科研》雜志上發(fā)表文章。
        措施：
（1）建立課改立校、科研興校機(jī)制，促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展，構(gòu)建教師發(fā)展梯級(jí)機(jī)制。
（2）申報(bào)省級(jí)、市級(jí)科研課題和規(guī)范教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案管理，優(yōu)化教師研究教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究提高教學(xué)質(zhì)量的各種因素，逐步提升教師的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。
（3）拓寬學(xué)校教育科研視野，打破學(xué)校教育科研僅僅局限于教師撰寫(xiě)科研論文、開(kāi)展課題研究的傳統(tǒng)方式，探討更為務(wù)實(shí)而富有創(chuàng)新的科研方式，促使教師的研究行為與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān)而不是孤立地應(yīng)付，促使學(xué)校教育科研與我校教育教學(xué)改進(jìn)的需求和校內(nèi)教師知識(shí)與智慧分享聯(lián)系起來(lái)。
（4）制定學(xué)校校本科研方案，積極推進(jìn)校本課題研究。通過(guò)專家引領(lǐng)----同伴互助----實(shí)踐反思----學(xué)習(xí)交流----經(jīng)驗(yàn)推廣的方式擴(kuò)大校本課題研究的價(jià)值。
（5）鼓勵(lì)三十五歲以下教師每年讀四本書(shū)，寫(xiě)兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。三十五歲以上的教師每年讀兩本書(shū)，寫(xiě)兩篇2000字以上的心得體會(huì)或教育隨筆。
（6）建立教師成長(zhǎng)檔案、教師小課題研究檔案、青藍(lán)工程檔案、青年教師成長(zhǎng)考核檔案。
6、辦學(xué)特色目標(biāo)
        實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化教育的進(jìn)一步提升。改變“特色教育就是少數(shù)人的發(fā)展”的觀念，開(kāi)設(shè)藝術(shù)通識(shí)課，推行全方位、全員化、全過(guò)程文化滲透發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)一步普及和提高。
        措施：
（1）用課程化管理方式推進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代信息素養(yǎng)的提升，通過(guò)等級(jí)評(píng)比機(jī)制激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（2）加強(qiáng)老師和學(xué)生的信息技能培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)和參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)信息技術(shù)方面的比賽，提升全校師生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
（3）堅(jiān)持在非畢業(yè)年級(jí)開(kāi)設(shè)藝術(shù)通識(shí)課程，要求教師結(jié)合藝術(shù)教育特點(diǎn)和學(xué)生不同年齡的身心特點(diǎn)編寫(xiě)適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的藝術(shù)教育通識(shí)課程，讓學(xué)生有愛(ài)好、會(huì)欣賞，提升學(xué)生的藝術(shù)品味。
（4）繼續(xù)開(kāi)設(shè)藝術(shù)特長(zhǎng)班。拓展藝術(shù)教育合作伙伴，與大學(xué)、專業(yè)團(tuán)體和國(guó)外友好學(xué)校開(kāi)展資源共享與合作，與藝術(shù)類高校、專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體聯(lián)合培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，將藝術(shù)教育打造成為學(xué)校的重要教育品牌，促使學(xué)校藝術(shù)特色教育的持續(xù)發(fā)展。
（5）開(kāi)發(fā)拓展型藝術(shù)選修課程。分領(lǐng)域開(kāi)發(fā)設(shè)置中外音樂(lè)欣賞、古典與現(xiàn)代音樂(lè)、音樂(lè)史、美術(shù)名作欣賞、名畫(huà)家生平研究等等拓展型藝術(shù)選修課，課程中滲透人類共同的人文精神和真善美，以提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
（6）建設(shè)學(xué)生作品墻和音樂(lè)苑。給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，讓學(xué)生把自己的國(guó)畫(huà)、西畫(huà)、書(shū)法作品及自制小報(bào)、工藝小制作等作品展示在墻上，供大家欣賞。音樂(lè)苑的設(shè)立為學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)自?shī)首詷?lè)的天地，學(xué)生在音樂(lè)苑切磋技藝，展示才藝。
（7）加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)班文化科教師的選聘，建立相對(duì)穩(wěn)定的適應(yīng)藝術(shù)類學(xué)生文化發(fā)展需求的教師隊(duì)伍。
（8）每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，讓大多數(shù)學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)一種樂(lè)器和技能，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色的有效性和全員性發(fā)展。
7、校園文化目標(biāo)
        校園文化凸顯時(shí)代精神、傳統(tǒng)美德、人文關(guān)懷、和諧發(fā)展的內(nèi)涵。三年內(nèi)獲得省級(jí)十大文化建設(shè)強(qiáng)校。
        措施：
（1）借助民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明成果,師生共同開(kāi)發(fā)校本課程,提升校園文化的時(shí)代性和人文性，彰顯愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家庭的文化內(nèi)涵。
（2）教學(xué)樓體現(xiàn)出一訓(xùn)三風(fēng)內(nèi)容，即校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”，校風(fēng)“友善、民主、文明、安全”，教風(fēng)“讀書(shū)、愛(ài)生、賞識(shí)、寬容”，學(xué)風(fēng)“自主、創(chuàng)新、合作、成長(zhǎng)”。
（3）校園內(nèi)綠化面積達(dá)到省級(jí)綠色校園的標(biāo)準(zhǔn)。
（4）保持新建綜合樓、二期工程與學(xué)校整體文化的協(xié)調(diào)性。
8、設(shè)施建設(shè)目標(biāo)
        按照《鄭州市普通中小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估手冊(cè)》中城市普通中小學(xué)校校舍建筑面積指標(biāo)要求規(guī)劃學(xué)校設(shè)施建設(shè)。學(xué)校綜合樓一期項(xiàng)目6399平方米， 已于2012年9月1日交付使用。二期建設(shè)工程已完成立項(xiàng)，設(shè)計(jì)建設(shè)面積為21000平方米左右，年底爭(zhēng)取開(kāi)工。學(xué)校將利用兩年時(shí)間完成建設(shè)目標(biāo),滿足教學(xué)的各項(xiàng)要求，服務(wù)教師的學(xué)習(xí)健身，解決住校生和留校教師的食宿問(wèn)題，承擔(dān)校園對(duì)社會(huì)開(kāi)放的服務(wù)，豐富教師業(yè)余生活。
        措施：
（1）成立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。成立專門的管理機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、行政校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施工。
（2）出臺(tái)制度，監(jiān)督保障。實(shí)行周進(jìn)度匯報(bào)制度和月工程進(jìn)度評(píng)價(jià)制度，實(shí)行倒計(jì)時(shí)工程管理方案。在不出現(xiàn)學(xué)校不能控制的外因情況下，保證按時(shí)完工，并保證工程質(zhì)量。
（3）分工負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)懲分明?？倓?wù)主任寫(xiě)出質(zhì)量承諾書(shū)，后勤副校長(zhǎng)寫(xiě)出工期保證書(shū)。如果出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題和工期問(wèn)題，將嚴(yán)肅進(jìn)行處理，如按要求完成，將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第四部分  重點(diǎn)目標(biāo)、工作措施及達(dá)成標(biāo)志
 

        加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批國(guó)家級(jí)、省市級(jí)和學(xué)校的中青年學(xué)科帶頭人、拔尖人才以及骨干教師，帶動(dòng)和加快教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。
（一）工作措施
（1）完善教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考核制度，制定新的教師業(yè)務(wù)考核方案，提高教師的學(xué)習(xí)反思素養(yǎng)。
（2）繼續(xù)完善師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶教與培訓(xùn)，簽訂師徒帶教協(xié)議，詳細(xì)規(guī)定帶教任務(wù)，如班主任常規(guī)、導(dǎo)學(xué)案的編制、課堂模式的操作技巧、學(xué)科教學(xué)能力、學(xué)科評(píng)價(jià)能力等，學(xué)校對(duì)結(jié)對(duì)雙方工作進(jìn)行學(xué)期的檢查考核。
（3）加強(qiáng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)資源的積累工作，收集與整理教師的課件、導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、教育反思、讀書(shū)報(bào)告、小課題研究等，形成學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，為教學(xué)和教師培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
（4）鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教育科研項(xiàng)目，探索相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，以提高學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能力。
（5）制定培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施“中青年教師培養(yǎng)工程”，分期分批有計(jì)劃地安排中青年教師完成教師崗位培訓(xùn)、研究生主干課程班進(jìn)修、新課程培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技能、普通話水平以及現(xiàn)代教育技術(shù)等的培訓(xùn)。
（6）實(shí)施“梯級(jí)名師培養(yǎng)工程”，將師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)有機(jī)地整合起來(lái)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組教研活動(dòng)的管理力度，注重對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)舉辦業(yè)務(wù)展示活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；每年有計(jì)劃地從教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師隊(duì)伍中抽調(diào)人員，赴全國(guó)知名學(xué)校參與教學(xué)、教研活動(dòng)，提高學(xué)科教師的理論和實(shí)踐能力。
（7）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。每年至少安排50萬(wàn)元資金作為教師培養(yǎng)專用資金，鼓勵(lì)教師攻讀碩士學(xué)位，實(shí)行教師新課程周期輪訓(xùn)制（每3年輪訓(xùn)一次），選送優(yōu)秀中青年教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

 
（二）年度達(dá)成標(biāo)志（見(jiàn)附表）

 
 
第五部分  發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成的保障措施

 
1、組織保障：
（1）為了保證學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)有效實(shí)施，學(xué)校將成立三年規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，保證規(guī)劃的落實(shí)和執(zhí)行，承擔(dān)規(guī)劃不能完成的責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組     長(zhǎng)：蔡明生
副組長(zhǎng)：李建峰  孫麗宏  商振鐸   江 煒  王慎起  喬白玉
組    員：李長(zhǎng)義  何培誼  楊偉峰  屠 征  鄭妍杰  劉可平  劉 紅  李 熠  徐 杰  穆力軍  王卓穎  張永勝  張 勝
（2）通過(guò)教代會(huì)表決通過(guò)三年規(guī)劃實(shí)施方案。校長(zhǎng)在每學(xué)期的教代會(huì)上進(jìn)行述職，接受全校職工監(jiān)督。
2.制度保障：
（1）學(xué)校將以三年規(guī)劃的執(zhí)行為目標(biāo)，修改完善學(xué)校各項(xiàng)制度和政策，以保障規(guī)劃的有效實(shí)施。
（2）在2012年七月初進(jìn)行全校教職工的培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)校務(wù)公開(kāi)和教代會(huì)的方式讓全校師生進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行和評(píng)價(jià)。
3.后勤保障：
（1）學(xué)校要以規(guī)劃為目標(biāo)，改革學(xué)校的管理方案，從經(jīng)費(fèi)上給予保障，規(guī)范學(xué)期、月經(jīng)費(fèi)執(zhí)行報(bào)告制度。加強(qiáng)資金預(yù)算管理，完善經(jīng)費(fèi)使用內(nèi)部稽核和內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督，強(qiáng)化重大建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)使用全過(guò)程的審計(jì)，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全、有效。
（2）進(jìn)一步提高行政人員尤其是后勤人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，真正做到“為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)”。
 

 鄭州市第一零二中學(xué)
二〇一三年十月二十日