【2018年招生專題之二】從張君寶到張三豐
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時間：發(fā)布時間：2018-05-14
今天，講一個孩子逆襲的故事。
張三豐，原本叫做張君寶。小君寶從小沒爹沒媽，在少林寺打工。他做什么活兒呢？在藏經閣工作，活兒比香積廚可能稍微輕松一點，可每天要挑水掃地、曬書除塵，屬于純體力勞動者。有多少工錢呢？按照現在的物價簡單折算一下，盡量往多里算，一個月下來滿打滿算也不過300塊錢，注意這可是全部的工資，不是零花錢——真是太窮了。
更慘的是不但工錢少，他還沒有編制。如果是學生的話，相當于借讀生，甚至還不如借讀生，更像是臨時童工。
少林派里，有正式編制的，屬于一等僧，是可以列入班輩排行的。比如虛竹在“靈玄慧虛”中是“虛”字輩，法名是在籍入譜的，這就叫就有編制，相當于學校里面正式錄取的學生。
次一等的，雖然也剃度出家，名義上也是和尚，但卻不按照班輩排行，法名也是亂取的。比如張君寶的師父——覺遠，雖然也是和尚，但卻不列入班輩，法名能取成“覺遠”算不錯了，叫“緣根”這樣接地氣的是大多數。這叫沒有正規(guī)編制，其實就是現在的借讀生。
再次一等的，就是張君寶了。沒有編制，也沒有合同。連出家剃頭這樣的正規(guī)程序都沒有走。更關鍵的是，他還沒有學習的資格，不準習練武功。如果換成現在在學校的話，想蹭個旁聽都不允許。張君寶更像是少林寺雇的童工，那個時候沒有雇童工違法的概念。
沒有老師教你，沒有地方可學，同齡人在如饑似渴的學習，你卻想偷看一眼都沒機會。在今天的大學里講座經常是開放的，北京大學保安小哥也可以旁聽，據說已經有500多名考上了大學，其中還有12名研究生。可是少林派不準，像君寶這樣的孩子如果偷學了武功，懲罰很嚴酷，要“挑筋斷脈”。
也就是說，君寶的命運基本注定了，既沒有上學改變命運的通道，更沒有改變人生的機會，小時侯是苦瓜，以后永遠都得是苦瓜，無非是老一點的苦瓜。
如果小君寶認命了，或者很不愛學習，完全沒有天賦，那倒也罷了，干脆一輩子挑水掃地干粗活拉倒?？墒撬髅魇且粔K好料子啊，是可造之材，是個大有前途的少年。
他要有何等的天賦和氣質，竟然能讓大俠楊過只看了他一眼，便暗暗稱奇？楊過是這樣評價的：“只見他形貌甚奇，雖只十二三年紀，但凝氣卓立，甚有威嚴。”
這樣一個優(yōu)秀的少年，只因為出身不好，就失去了進步的機會。而他的同齡人郭襄（郭靖的女兒）只比他大三四歲，卻因為出身大俠世家從小各種頂級武功學不完?？磥砉糯灿袣埧岬钠吹默F象啊!對比之下，我們看武俠小說的時候，常常只看那些光鮮的人，那些像郭襄一樣天生高人一等的人，往往沒注意到數量更多的小君寶們。
如果日子就這樣一天天下去，幾十年后，當張君寶再遇見楊過、郭襄，會是什么樣子呢？可能就是魯迅說的那樣：先前的紫色的圓臉，已變作灰黃，加上了很深的皺紋；眼睛已腫得通紅，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮?？匆姉钸^，他臉上現出歡喜和凄涼的神情，囁嚅叫道：“老爺……”
可是，事情卻沒有這樣發(fā)展。小君寶沒有變成閏土大叔。
僅短短年余之后：卻見張君寶兩足足跟不動……右掌切擊而出，正是少林派基本拳法的一招“右穿花手”。這一招氣凝如山，掌勢之出，有若長江大河。
靠著一套少林拳，他就打敗了上門挑戰(zhàn)的昆侖高手。
現場高僧如云，天鳴、無色……這些教授、博導、副院長們都看呆了，有的甚至嚇得大吼：“你的羅漢拳，是誰教的？”
這個沒有老師、沒機會聽課的角落里的孩子，怎么忽然成才了？！
張君寶從懷中平靜地取出一對羅漢玩具：“實在是無人傳授弟子武功，弟子照著這兩個鐵羅漢所使的套子，學上了幾手。”
原來是之前郭襄一時好心，給了他一個小小的鐵羅漢玩具，只要擰上了發(fā)條，它就能打一套最簡單的少林拳。
還有，他的老師——覺遠大師，在平時打水、掃地之余，不時會給他選講幾句《九陽真經》的經文。
就這樣，慢慢的，一切都改變了。
不要小看這一個小小的玩具、一點點師傳。它是偷來的天火，是黑夜里的星光。它相當于給了少年阿基米德一部天秤，給了少年伽利略一臺望遠鏡。
僅憑這些，張君寶學到了人生中第一套拳法、第一分內功。從此之后，他不斷精進，越練越強，把驚人的天賦淋漓盡致地發(fā)揮了出來。再沒有什么能阻擋他成長了。
幾十年后，江湖上多了一位承先啟后、繼往開來的大宗師，張君寶從此便是大名鼎鼎的張三豐！
一件到位的教具，一位杰出的老師，一場勵志的報告，真能改變一個學生的命運嗎?
如果學生只能做閏土，那整個江湖就終究是魯鎮(zhèn)、是未莊；如果學生是張君寶，學生便有了未來，整個江湖武林就有了未來。
在很多初中學校，在不引人注目的角落里，可能藏著許多的小張君寶。只要你給他一套小銅人玩具，他們就能給你打一套羅漢拳來。
有沒有這樣的學校，可以給許許多多的小君寶們變?yōu)閺埲S的機會？當然有！那就是鄭州市第102中學，這所學校正在啟動一個規(guī)模和力度都超級大的精英培養(yǎng)計劃。
蔡明生校長在全體大會上反復強調，學校培養(yǎng)學生的目標就是“人格健全、學業(yè)優(yōu)良”，學校將投入大量的資金和精力，從“行為習慣、學習動機、人生理想”三個方面，實施管理優(yōu)化、瓶頸突破、內涵提升。
學校不止是最終提高升學率這么簡單，給小張君寶一個上好大學的機會，這不是學校的終極目標。學校要的是精準的幫扶，既扶智、也扶志；不但關注學生眼前的升學，更注重學生踏入社會的長遠未來。
這就好比給了張君寶們正式的少林寺編制，武學有淵源，拳拳有套路。大環(huán)境好，小張君寶們有目標，老師們好比覺遠大師，隨口的點播亦能成就小張君寶們輝煌的人生。
現在，102中學的教學已從過去的抓模式和拼時間的形態(tài)中升級，更加注重學生學習的過程，把過程體驗提高到一個無與倫比的地位。讓學生在學習過程中積累知識、掌握方法、提升自信、走向成功。
現在，102中學的教學已從過去的抓模式和拼時間的模式中升級，更加注重學生學習方法的指導，把教師傳授和自主學習高效的結合在一起，使名師的指導和學生的主觀努力達到一個完美的契合。
現在，102中學的教學已從過去的抓模式和拼時間的模式中升級，更加注重學習氛圍的創(chuàng)設，每天六點半準時開始的早讀、上午的一節(jié)自習課、無人值守的夜自習、宿舍樓安靜的自習室等，都是為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍，讓學生在良好的集體環(huán)境中受到向善向上的熏陶。
現在，102中學的教學已從過去的抓模式和拼時間的模式中升級，更加注重對學生進行因材施教，分層次教學和多種形式的活動是我們的亮點：弘毅班、創(chuàng)新班、普通班，總有適合你的班；第二課堂、暑期夏令營等，總有一款你喜歡。
如果你也是張君寶，那么你離成為張三豐就差一個102中學。
“你的羅漢拳，是誰教的？！”
“102中學教的！”
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