檢查學(xué)生作業(yè)批改情況 規(guī)范教師日常教學(xué)行為-鄭州市第一〇二高級中學(xué)

2017年11月22日至24日，鄭州市第一〇二中學(xué)教務(wù)處組織統(tǒng)一集中檢查全校各年級各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)批改情況。

作業(yè)是學(xué)校有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效、訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能。但是要合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式，指導(dǎo)學(xué)生有效完成個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，才能夠最大化提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生每天足夠的休息時(shí)間。

102中學(xué)要求教師布置作業(yè)要科學(xué)，布置的作業(yè)必須自己批改，要按照教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)地布置適量的、富有啟發(fā)性、層次性、趣味性的課后作業(yè)，杜絕不加選擇地、不分層次地直接布置大量作業(yè)，杜絕懲罰性、機(jī)械性作業(yè)。教師要嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則，對布置的書面作業(yè)要履職盡責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行批改。教師對布置的作業(yè)應(yīng)做到全批全改，提倡使用“簡短評語+等級”的方法進(jìn)行批改。教師對學(xué)生作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評講。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。

學(xué)校建立制度規(guī)范教師和學(xué)生的作業(yè)訓(xùn)練行為，確保學(xué)生每天的作業(yè)訓(xùn)練能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。

教師布置的作業(yè)不得要求家長批改，也不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。同時(shí)，倡導(dǎo)家長督促、支持與鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

“就是要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，最大化提高學(xué)習(xí)效率，布置作業(yè)要科學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)新，老師批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長的角色是督促學(xué)生完成作業(yè)，老師不能把批改作業(yè)的工作推給家長?！?02中學(xué)教務(wù)處何主任說。

102中學(xué)實(shí)施學(xué)生作業(yè)檢查已形成制度化，學(xué)校每學(xué)期都對全校學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行監(jiān)測督查，對在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以通報(bào)表揚(yáng)，對工作不力，弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的老師會在全校范圍進(jìn)行通報(bào)批評，對學(xué)生作業(yè)亂象堅(jiān)決叫停喊打。