今年9月起高考改革全國推行，這些改革細節(jié)一定要收藏！-鄭州市第一〇二高級中學

    2017年，是我國高考改革全面推行的一年。今年9月開始，將圍繞高考及招生錄取制度等方面正式展開。改革后的考試怎么考？人才怎么選？不同省份不同地區(qū)的高考改革實施時間、實施方法有哪些不同？

    面對高考新政，教師、考生和家長應該怎么做？

    為了幫大家更好地了解新高考，我們對改革新政進行一個全面梳理、整理，了解高考政策！

高考改革各省實行的時間

2017年各省高考錄取批次調整情況

                    新高考有哪些變化?

   從各地公布的方案來看，總體改革方向大體一致，絕大多數(shù)省份明確要改革高考科目設置、考生錄取機制，促進學生全面而有個性發(fā)展;而多地也根據(jù)地方實際情況出臺了有針對性的具體實施辦法。

1、文理不分科

    在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。

2、多地實行“3+3”模式

    “3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

    在分值設置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語每科滿分150分，學生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。
3、外語一年兩考

    在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。上海明確要建設外語標準化考試題庫和標準化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經驗。

4、構建“兩依據(jù)，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人

    新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數(shù)論”，實施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，兩依據(jù)為：高考成績、高中學業(yè)水平測試成績，“一參考”為高中學生綜合素質評價。

    綜合素質評價一般包含：思想品德、學業(yè)成就 、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等多個方面。

    高中學業(yè)水平考試的課程標準、考試規(guī)定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施；考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的；考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數(shù)，成績分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來高校招錄的大勢所趨。

5、逐步合并本科錄取批次，探索“專業(yè)+學校”志愿填報

    改革考生錄取機制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的傾向，探索“專業(yè)(類)+學?！钡闹驹柑顖蠓绞剑龑膶W生興趣和特長出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學校，不再單純跟著學?！皺n次”走，成為此次多地改革方案的重點。

    多地表示，錄取批次合并有利于消除社會對三本錄取的高校畢業(yè)生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發(fā)展，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。

    除了第二、三批次的合并外，一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海、山東。海南明確，從2020年起，錄取批次僅設本科批次和專科批次。江西還將探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加學生和高校的雙向選擇機會。

    值得注意的是，在志愿填報方式上，浙江、山東、西藏把原來的“學校+專業(yè)”方式改為“專業(yè)(類)+學?！毙问?。采用“學校+專業(yè)”的方式，學生首先被學校錄取，最終可能進入的不是自己選中的專業(yè)，而采用“專業(yè)+學校”的方式后，某個專業(yè)對應的可能不是一所學校而是多所高校。

     雖然31個省市自治區(qū)的高考改革方案已經發(fā)布，但離全面實施還有一段時間，不少省份明確表示，在保持總體框架不變的前提下，將按照“先專項改革、探索試點，再綜合改革、全面推進”的原則分步推進改革，在參照學習上海、浙江試點經驗的基礎上，各省方案可能會根據(jù)實際經驗情況，進行調整完善。