暢游學(xué)海 分享快樂-鄭州市第一〇二高級中學(xué)

——102中學(xué)學(xué)科活動場面火爆

“漢字英雄”一展身手

歷史知識我知道

賽前準(zhǔn)備

共享學(xué)習(xí)與競技之樂

公正的評委老師

老師鼓勵信任的目光讓我們不再緊張

   為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，作為創(chuàng)造書香校園的系列活動之一，鄭州市第102中學(xué)以突出學(xué)科特色、創(chuàng)新競技形式、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作為主要表現(xiàn)形式的學(xué)科活動在初冬凜冽的寒風(fēng)中燃起校園學(xué)習(xí)熱潮。

歷史組組織的一場以《讓歷史告訴未來》為主題的歷史知識競賽將暢游書海之風(fēng)推向高潮。12月16日決賽現(xiàn)場上場面火爆。歷史知識趣味搶答、每題逐條提示、即時(shí)搶答，這種充滿挑戰(zhàn)樂趣的方式，讓以班級為單位參賽的選手們時(shí)刻緊盯提示，逐題過招。既要搶先，又要持重，盡量避免因答錯(cuò)喪失搶答的二次機(jī)會。觀眾以不時(shí)爆出的掌聲為參賽選手加油助威。場上對抗激烈，場下熱情高漲，場面火熱踴躍。

“以前覺得歷史知識背起來枯燥瑣碎，這次趣味比賽讓我們不僅提高了學(xué)習(xí)歷史的積極性，升華了對歷史學(xué)科的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了熟記歷史知識的竅門，還加強(qiáng)了合作意識，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。”場下的學(xué)生如是說。

高中語文組的《漢字英雄》則走了河南衛(wèi)視“挖掘孩子的知識潛能，以現(xiàn)代風(fēng)格體現(xiàn)漢字之美” 的務(wù)實(shí)風(fēng)格。老師們精心查找了295個(gè)成語，以備選拔選手使用。高一高二年級在經(jīng)歷了海選、復(fù)活賽、復(fù)賽、淘汰賽之后，打破班級界限按成績排出的年級前四十名選手進(jìn)入了總決賽。決賽現(xiàn)場上，不論是團(tuán)體賽上的精誠合作，還是個(gè)人賽中的獨(dú)當(dāng)一面，都可見學(xué)生們對常用、易錯(cuò)成語有了相當(dāng)準(zhǔn)確的把握。挑戰(zhàn)賽的火藥味是最濃的，得分已經(jīng)不重要了，在競技中，不論選手還是觀眾，都被漢字的趣味性與知識性深深吸引，共享漢字之美。

進(jìn)入本學(xué)期以來，各學(xué)科組老師就開始積極籌備學(xué)科活動，政治組的“聚焦時(shí)政”欄目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外大事，地理組的“手繪地圖大賽”豐富了孩子們的地圖知識也展示了他們的繪畫才華，初語組的“鋼筆書法大賽”催生出一份份精心書寫祖國漢字的拳拳赤子心意……  

教育并非只有單一的課堂模式，開展豐富多彩的學(xué)科活動也是有效的教育手段，也能收獲不一樣的教育效果。102中學(xué)的師生正是沿著蔡明生校長的治學(xué)思路，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識與分享成長的校園生活之美。