求實效謀創(chuàng)新，鄭州市第102中學喜獲德育先進單位殊榮-鄭州市第一〇二高級中學

 

德育活動頒獎現(xiàn)場

魅力型主題班會課

       日前，鄭州市第102中學喜獲鄭州市中小學德育先進單位殊榮，這是對學校堅持培養(yǎng)“人格健全，學業(yè)優(yōu)良”的學生這一辦學目標的肯定，是對學校德育“課程建設(shè)成體系，活動設(shè)計重體驗”這一創(chuàng)新實踐的贊許。

       內(nèi)容豐富的德育課程體系搭建育人平臺。入校課程、班會課程、實踐課程、活動課程、儀式課程、特色課程、社團課程、畢業(yè)課程、家長會課程、主題教育課程、學生干部培訓課程等，102中學極大豐富了德育課程內(nèi)容，各個學科也在課程建設(shè)中植入了德育滲透的理念，教師的一句話、一個故事、一個實驗、一個原理的簡單引申，就有可能實現(xiàn)教育的喚醒功能。

      “心臨其境”的體驗式教育創(chuàng)新德育形式。為提高德育工作效果，102中學將“體驗式教育”確立為開展德育課程的主要形式。比如班會課程中，嘗試開展體驗式主題班會，讓學生在互動小游戲、分組合作、動聽的音樂中有所思，有所得，有所悟。心育主題班會、問題診斷性主題班會、自主管理總結(jié)主題班會等成為學生眼中的魅力班會課課型。

       綠色評價體系促班級與個人良性發(fā)展。102中學注重過程性評價，力圖使每個評價過程都成為學生自主參與的過程，引領(lǐng)學生學會自我規(guī)劃、自我反思。學校設(shè)計了《學生成長手冊》，期待“父母眼中的孩子”、“假期生活感悟”、“三年/學期規(guī)劃”、“成長感悟”、“班主任寄語”等欄目能把所有贊揚的聲音、批評的聲音、建議的聲音、熱望的聲音都變成學生自主評價、自我規(guī)劃的寶貴資源，為學生一生的成長助力。

        德育校本研修提升班主任德育專業(yè)化水平。102中學實施的“副班主任制”、“班主任青藍工程”都加強了班主任隊伍建設(shè)；每月班級管理展示交流，催生了班主任的育人智慧；每學期德育工作研討會，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。

       此外，102中學還嘗試以家庭教育系列講座課程化的舉措來提高家長學校辦學效果，增強家長育子能力。

       實踐證明，只有真正關(guān)注每個學生的心靈成長，不斷提升教師的師德水平，完善各種德育管理制度，探索新時期德育的內(nèi)容、方法和途徑，構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，才能取得較好的育人效果。