愛生 盡心 勤思——記李靜、李茹老師
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時間：發(fā)布時間：2015-11-26 今年我校再次勇奪初中教育教學先進單位，這得益于2015屆初中畢業(yè)年級全體教師的辛勤付出；尤其是李靜、李茹兩位老師，因教學成績突出，被學校授予功勛教師榮譽稱號。現(xiàn)將兩位教師的教學感悟與大家作一分享。
一、做個有“情”人（愛生）
1.愛學生：愛是一切教學行為的動力源泉。一個老師愛學生，他（她）的語言、行為才會體現(xiàn)出來。學生感受到了這一點，才會對老師信服，才能真正做到“親其師，信其道”。這才是老師所有教學要求得以落實的前提。不要放棄任何一個學生！
2.感謝家長：對于家長不是發(fā)指令，不是指責，而是教方法。與之進行心靈的溝通，及時反饋學生在校的情況。一個班，只要大多數(shù)家長認同和配合，學生在家完成作業(yè)的狀況就會好很多。
3.感謝班主任：沒有班主任的支持，任課老師的管理略顯蒼白；有了班主任的大力支持，任課老師的工作就會成效大增。所以，要與班主任保持融洽的合作關(guān)系。協(xié)助班主任管理學生，向班主任恰當反映班級情況。但最好是自己學科的事情自己解決，不給班主任增加額外的心理和工作負擔。
二、做個有“責”人（盡心）
愿為學生付出！無論是備課、準備課件、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、找學生談心、評講作業(yè)、批改試卷、做卷面分析、約談家長、每一次家長會的發(fā)言、對科代表的培訓等都要有一個認真、嚴謹、細致的工作態(tài)度，做事要有預(yù)見性和前瞻性。
三、做個有“心”人（勤思）
1.勤學善問：利用身邊的同伴資源，利用外出改卷或市、區(qū)教研的機會多聽多問多學，不斷摸索在現(xiàn)有學情基礎(chǔ)上使教學效果最優(yōu)化的方法，并不斷實踐不斷改進。
2.關(guān)注細節(jié)：善于捕捉教育教學管理的關(guān)鍵點，達到相對較好的教學和管理效果。
3、重視內(nèi)功的修煉：形成自己獨特而被學生認同的教學方式和風格。
4、重視教學策略的研究：抓課堂管理，抓學習規(guī)范，抓作業(yè)完成，抓基礎(chǔ)知識，抓答題技巧。
