功勛教師風(fēng)采：王曉燕老師——春風(fēng)十里不如你-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

        春風(fēng)十里不如你。
        這是2016年剛剛畢業(yè)的高三學(xué)生給王曉燕老師的留言，這句話讓她覺(jué)得分外溫暖。一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，它像春風(fēng)一樣帶著暖意，同時(shí)又概括了王老師教書(shū)育人的風(fēng)格特點(diǎn)。
        這讓她想起了與幾位同學(xué)的交往。
        小潘同學(xué)某次成績(jī)考得不好，王老師找他聊天，耐心幫他分析失誤的原因。在上課的時(shí)候王老師有意經(jīng)常提問(wèn)他，通過(guò)關(guān)注和交流給他以督促和幫助。小潘同學(xué)在給她寫(xiě)的一封信里說(shuō)：“最難忘的是，您給我的鼓勵(lì)和微笑，在我的記憶里，您的笑容永遠(yuǎn)十八歲。”
        小蕭同學(xué)半夜一點(diǎn)發(fā)短信給她說(shuō)，老師我要崩潰了，我的數(shù)學(xué)怎么辦。王老師意識(shí)到，在學(xué)生特殊而關(guān)鍵的時(shí)期，遇到學(xué)生情緒波動(dòng)，及時(shí)的安撫是必需的。她馬上打消困意，一直給她支招，鼓勵(lì)她，幫助她樹(shù)立了信心。
        在某次考試中，小熊同學(xué)的成績(jī)有明顯退步，王老師馬上找她詢問(wèn)原因。在聊天時(shí)，她得知小熊同學(xué)的母親得了重病，王老師就跟她談起自己的親人，自己的做法，給她講自己的人生經(jīng)歷，鼓勵(lì)她經(jīng)歷風(fēng)霜的花開(kāi)得最美，同時(shí)告訴她更多的處理事情的方法，消解了學(xué)生心中的難題。
        王老師認(rèn)為，作為一名數(shù)學(xué)老師，首要任務(wù)不僅僅是教授數(shù)學(xué)知識(shí)，更主要的要讓自己的課堂有溫度。走進(jìn)王老師的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在講授課堂知識(shí)之余，她總在跟學(xué)生聊天，有時(shí)候晚自習(xí)能聊半節(jié)課。尤其是考試以后聊天，更能起到安心和鼓勵(lì)的效果。人生與理想可以聊，愛(ài)情與婚姻可以聊，自己和別人的大學(xué)經(jīng)歷可以聊，以前的學(xué)生的表現(xiàn)可以聊。數(shù)學(xué)課不單單是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更是一種生活，王老師希望它是快樂(lè)的，有吸引力的。
        她把自己定位成學(xué)生的親人和朋友，跟學(xué)生在一起學(xué)習(xí)生活，她努力讓他們感到溫暖與愉悅。數(shù)學(xué)課堂排除了成績(jī)的焦慮，換來(lái)了對(duì)生活理解的愉悅；數(shù)學(xué)課消除了犯錯(cuò)誤時(shí)帶來(lái)的壓力，取而代之的是溫暖的撫慰和鼓勵(lì)，以及多方面的分析與可行性建議。越來(lái)越多的學(xué)生從內(nèi)心接受了她所說(shuō)的一切。
        獲得學(xué)生的信賴，讓他們?cè)敢獠⑾矚g聽(tīng)自己講課。有什么比這更開(kāi)心呢？